劳动课成独立课程，如何克服缺师资、没场地问题？海口这所小学给出参考答案

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　　新海南客户端、南海网、南国都市报10月13日消息（记者 黄婷）“同学们，播种有三种方式，今天我们一起用‘点播’的方式播下这些种子……”10月13日下午，一堂别开生面的劳动课在海口市丁村小学五年级3班进行，47名学生聚精会神听讲，认认真真播种、覆土、浇水，不亦乐乎……

　　引入第三方机构老师上课

　　根据教育部印发的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，今年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。开设劳动课，各校普遍面临师资短缺、场地有限等问题。如何破题？海口市丁村小学给出参考答案。

　　“学校没有专职的劳动教师，我们就和省农科院、松鼠学堂等合作，请他们的老师进入校园给孩子上课。”海口市丁村小学德育主任吕素妮介绍，海南省农科院、松鼠学堂为学生们打造了系统的劳动种植课。针对学校场地紧张的现状，省农科院设计了灵活可移动的菜盆。

　　海口市丁村小学五年级学生在上劳动种植课 记者 黄婷 摄

　　学生在可移动菜盆中播下希望的种子

　　经过上周的首堂理论课，本周丁村小学的孩子们迎来了第二堂劳动种植课。40分钟的课堂内容紧凑而丰富，前10分钟，同学们在教室内跟着老师学习移苗、覆土、浇水等理论知识，随后，他们来到学校的“后花园”——教学楼后面的空地上实践课。看到地上摆放的菜盆、种子、幼苗、水壶等，同学们兴奋不已。“哇，可以动手种蔬菜了，好期待！”大家跃跃欲试。

　　随后，同学们按照老师的要求，自动分成5个小组，每个小组八九个孩子以菜盆为中心点围成一圈。记者看到，菜篮长约50厘米、宽约30厘米，轻巧可移动，又给蔬菜生长提供了足够的空间，一个个并不算大的菜盆却装满了学生们的美好期待。白菜、葱、苋菜、生菜……在一个个透明小盒子里装着深色的小小种子。各组学生选出自己喜欢的种子，大家一起把小小的种子播撒到菜盆里，期待种子快快发芽。接着，同学们又在老师的指导下，将西红柿和茄子的幼苗移植到菜盆里。大家纷纷捋起袖子，你铲土，我扶苗，他培土，还有人浇水……“小小种植能手们”分工协作，小心翼翼移苗，唯恐“惊扰”了幼苗。

　　海口市丁村小学学生在上劳动种植课 松鼠学堂供图

　　同学在分种子，准备播撒到土里 松鼠学堂供图

　　学生们在精心移植幼苗 松鼠学堂供图

　　“我以前从来没有种过菜，通过这两节劳动课，我学习了很多知识，还亲手播下生菜、白菜的种子，种下西红柿、茄子的幼苗。”海口市丁村小学五年级3班的康翼说，她非常喜欢这样的课程，期待自己亲手种的蔬菜快快长大。

　　学生们为蔬菜浇水施肥，观察记录生长过程

　　“我们除了向孩子讲解种植知识，还会让孩子数种子、观察植物的生长变化、记录生长过程等。”海南松鼠学堂自然教育工作室自然体验导师刘艳介绍，丁村小学的劳动种植课体现了不同学科融合的特点。“课程受到了孩子们的普遍欢迎，孩子们对小小种子充满好奇，他们会不停地问种子什么时候发芽，什么时候长大……”她说，孩子们播下的不仅是种子，更是希望。

　　学生们在为自己栽种的蔬菜浇水施肥 记者 黄婷 摄

　　学生们在为自己栽种的蔬菜浇水记者 黄婷 摄

　　“目前学校资源有限，只能在二年级和五年级先试行，其他年级劳动课采取另外的形式。” 吕素妮介绍， 根据安排，本学期该校二年级、五年级各班共10节劳动种植课。“除了固定的课程，我们为每个班级每个小组配备了观察记录本，每个小组每天都要派人前来浇水施肥，观察植物的变化。”吕素妮表示，希望孩子们通过一学期持续不断的观察、学习，真正了解植物的生长过程，明白劳动的不容易，并最终能享受劳动的成果。

　　“如果课程在二年级、五年级试行效果好的话，以后考虑在其他年级铺开。”吕素妮说。