定安完善支教模式 根据学生需求定制支教课程（定安顶岗支教2020出啥事了）

　　据海南日报报道丨记者邓钰 通讯员刘洪利

　　孩子们参加支教课堂，制作手工艺品。

　　孩子们参加支教课堂，制作手工艺品。

　　丰富多彩的支教活动，让孩子收获了许多欢乐时光。

　　复旦大学志愿者在黄竹学校开展支教活动。邓钰 摄

　　支教活动获得黄竹学校学生好评。本文配图除署名外，均由陆韩提供

　　随着短期支教活动在我国各地广泛开展，相关讨论也随之而来。有人认为短期支教能为乡村孩子拓宽视野，带来欢乐和成长正能量，也有人认为短期支教缺乏保障，授课时间短效果难持续。如何用好短期支教资源，让短期支教活动效果更持久?近年来，定安县对此开展了积极探索。

　　“同学们好，你们知道怎么把一张普通的纸折成漂亮的桃心吗?”近日，在定安县黄竹镇中心学校(以下简称黄竹学校)一间教室中，来自复旦大学的大学生志愿者伦嘉欣拿起一张正方形的纸，向讲台下的小学生们抛出问题。

　　“我们一起动手试试吧。”看到学生们疑惑的神情，伦嘉欣笑着说。黄竹学校的学生们跟随她的讲解，纷纷开始动手制作折纸。

　　据统计，从2015年至2018年，定安县教育局共组织开展了覆盖城乡的大学生志愿支教活动60余场。此外，一些高校的大学生志愿者和乡镇小学还自发开展了数十场支教活动。4年来，支教活动惠及定安小学生1.2万余人次。

　　短期支教要有趣、好玩、有启发

　　1月20日一大早，黄竹学校校长陈显录匆匆赶来校园，迎接远道而来的客人——复旦大学远征社的大学生志愿支教团队。

　　“这些大学生志愿者从上海坐了30多个小时的火车才到海南，我要先安排好他们在学校的食宿等问题。”陈显录说，今年是复旦大学志愿支教团队第二次到黄竹学校。去年的支教活动效果非常好，不少学生和家长都十分期待今年的活动。

　　“在短期支教活动中，我们的学生学到了平时感兴趣却没人教的课程和技能。”陈显录说。

　　2016年，陈显录首次通过“美在心灵”志愿服务组织，对接高校志愿团队到学校开展短期支教活动，最初还遭到一些家长和老师的反对。他们担心短期支教活动中的安全问题，也担心大学生志愿者的授课水平。后来，他们发现，在学校严密的安全保障下，支教效果良好，不少学生的精神面貌和学习劲头都有了提升。

　　据了解，从2016年起，黄竹学校已连续4年对接高校志愿支教团队，在寒暑假期间开展短期支教活动，成效显著，获得学生和家长的好评。

　　多年来，定安多个乡镇学校都会联合高校志愿者团队开展短期支教活动，有的学校已经连续开展了十余年。近年来，定安县教育局主动谋划，完善管理办法，提供相应保障，指导和支持各项短期支教活动在学校开展。

　　“在短期支教中，首先要解决的是活动的定位问题，可以将短期支教看作有一定主题的冬令营或夏令营活动，让有趣、好玩、有启发成为短期支教的主基调。”定安县教育局副局长王龙表示，如果把支教活动看作是校园主科课程的延续，难以获得良好效果。但是，如果把它看作校园课程的补充和拓展，就能收获意想不到的成效。该局引导各大高校志愿团队设计支教课程时，会尽量避免与主科重合，会根据各乡镇学校学生的需求定制手工、国画、音乐、戏剧、生理卫生常识和医学急救方法等课外拓展课程，推进孩子的德育和美育。

　　“我们也可以将短期支教活动视为假期公益托管活动，以解决贫困家庭子女、留守儿童等特殊儿童群体假期的托管难题。”王龙介绍。

　　此外，定安还将短期支教活动与乡村儿童之家、留守儿童关爱体系的建设相结合，由教育、关工委、妇联、民政等多部门支持开展短期支教活动，并为学生建立成长档案，让乡村儿童和留守儿童得到更多的情感帮扶和心理关怀。

　　“相互了解是做好支教的前提”

　　“相互了解是做好支教活动的前提。”复旦大学大三学生陆韩此次担任复旦大学定安志愿支教队领队。拥有丰富支教经验的陆韩认为，短期支教中产生的一些负面问题，主要是志愿者的行为方式以及校方和志愿者沟通不畅所引发的。双方应增进了解，共同推进支教活动的开展。

　　陆韩认为，对于志愿者而言，要了解支教学校的学生理解能力、接受程度以及基础设施配置，才能制定相应课程，避免“曲高和寡”，充分调动学生的积极性;对于支教学校而言，应对接好志愿者的支教计划和教学需求，提前提出建议并提供场地支持、安全保障。

　　这样的意见，获得了定安县教育局的认可。在黄竹学校等多个乡镇学校，为了实时了解支教志愿者上课的进度和需求，校方会每天安排专人值班为志愿者排忧解难，并做好相应记录，形成系统的支教档案，为将来的支教志愿者提供参考。

　　“开课前，我们接受了相关培训，包括授课方式、心理辅导、安全教育以及备课试讲等。”复旦大学大二学生成孰就透露，他们会根据相应专业、个人特长来安排授课科目，“我是学校话剧社的成员，负责教孩子‘戏剧表演’，帮助他们在课程中展现自己，提升自信心和表达能力。”

　　此外，参加培训前，支教志愿者还明确了与学生相处的一些原则，比如不能在学生面前画浓妆、不穿高跟鞋、不谈论鞋、包等物质消费问题等。

　　支教老师成了孩子们的好榜样

　　在黄竹镇，许多学生的父母都在外打工，有些学生每年只能在春节时才与父母相聚。一些孩子萌生了“读书无用”的想法，有些孩子不想继续上学，想去城里和父母一起打工。

　　基于此，陈显录希望支教志愿者能够“带给孩子们更大的视野，让他们有理想，成为思想丰富的人”。

　　“支教志愿者大多来自清华大学、复旦大学等国内顶尖学府。在支教过程中，他们成了孩子们的好榜样。”陈显录说，不少孩子的个人素质获得提升。学生梁崇孝从原来的腼腆害羞变得开朗大方。他上学期还代表学校参加定安县小学生演讲比赛，获得全县第一名的好成绩。

　　“我想当一名建筑工程师”“我想考上复旦大学，也和你们一样去支教”“我想出国去看看外面的世界”……志愿支教团队的到来，点亮了孩子们的未来梦想。

　　在王龙看来，支教活动无所谓时间长短，而是要行之有效地延续下去。目前，为了让短期支教的效果不断持续，定安县积极发动多方力量，形成系统支教档案，建设支教基地，建立长久的战略合作关系，进行定点对口的支教活动。

　　此外，不少高校和大学生志愿者除了在定安县参加支教活动，还积极参与教育扶贫和留守儿童关爱体系的建设。由支教引发的爱心故事不胜枚举，类似“捐衣捐物”“旧图书回收”的微公益活动时常举办，这些流淌着爱心和善意的互动，也为社会注入了更多正能量。