海口中小学暑期培训班为何如此火热？专家这样分析（海口中小学培训机构）

　　编者按：

　 　一放暑假，与高温天气一样火热的是各种培训班。最近，不少家长在微信朋友圈晒出自家孩子暑期培训情况。孩子们在不同的校外培训机构之间奔波，甚至比在校上课还忙;家长们也没闲着，不仅要“见缝插针”去接送，还得付出大笔费用，少则几千元，多的好几万。面对暑期培训，家长、孩子年年喊累，却年年忙。这究竟是怎么回事?新海南客户端、南海网、南国都市报推出“关注中小学生暑期培训”系列报道，持续关注中小学生暑假培训火热背后的原因和突出问题，探访家长的真 实心声和社会需求。

　　关注中小学生暑期生活系列报道之六

　　新海南客户端、南海网、南国都市报 记者 贺立樊 /文

　　随着海南省教育厅、共青团海南省委员会、海南省妇女联合会联合下发《关于开展暑期托管服务的通知》，海南中小学生的暑期生活又添了一个选择，与各类培训班一起，给家长提供更多的参考。

　　某种程度上，两个月左右的暑期，是学习的延续，却不仅仅只是课堂的延续，应试教育之外的学习，也能成为暑期教育的重点。

　　事实上，通过分析现有的中小学生暑期培训和托管类型，多位资深教育专家认为，家长与孩子应当切实考虑自身情况，在“满足一般托管需求”、“满足更高学习追求”、“满足个性发展要求”三个层面进行理性选择，利用两个月左右的暑期，给孩子一个寻找未来的机会。

沙晓峰 摄

　　提升孩子之前

　　先提升家长

　　今年高考结束之后，一对来自山东临朐的双胞胎兄弟上了网络热搜。小哥俩双双被北京大学录取，这背后的成长故事，离不开家长的陪伴与指导。

　　兄弟俩的父亲王孝庆曾介绍，在兄弟俩就读小学高年级时，也开始沉迷电子游戏。但是王孝庆没有一味杜绝孩子玩耍，而是陪着孩子一起饲养小动物、阅读书籍，引导孩子的兴趣转变。

　　“在培养孩子方面，家长自身的意识很重要，要想提升孩子，首先提升家长。”资深教育专家季竟成认为，暑期不同于学期，两个月左右的假期时光，家长成了孩子言传身教的“第一教师”。

　　陪孩子读几本好事、一起外出开拓视野、共同做家务等，在季竟成看来，都是暑期教育的一部分，“无论选择怎样度过这个暑假，家长首先必须要有正确的认识，不盲目、不跟风，而是能够理性做出选择。”

　　季竟成坦言，要想做到这一点，家长自身的提升很重要，正确理解素质教育，才能有效利用暑期帮助孩子进行提升。

　　近日，海南省教育厅、共青团海南省委员会、海南省妇女联合会联合下发《关于开展暑期托管服务的通知》，各市县迅速开展暑期托管试点工作。高级教师杨萍表示，这是相关部门做出的积极尝试之一，但是孩子具体参与何种类型的托管或培训班，还需每一位家长切实考虑自身和孩子的情况。

　　“如果家长在暑期没时间陪伴孩子，又不希望孩子浪费暑假，这是基础的一般托管需求。”在此之上，杨萍提出，当孩子有提升学习的愿望，或是计划对某项爱好进阶发展，家长也需要及时进行选择，帮助孩子完成相关领域的学习。

　　“家长的意识和选择，直接决定孩子的暑期生活与学习。”在杨萍看来，只有当家长根据孩子的情况做出正确判断之后，相关的一系列暑期教育才能循序渐进，有的放矢。

白沙融媒体中心提供

　　多维思考

　　多重选择

　　“满足一般托管需求”、“满足更高学习追求”、“满足个性发展要求”，是高级教师杨萍为家长提供的选择思路。

　　根据“南国学堂”开展的一项多选题调查显示，35%的家长认为只要孩子安全，学什么无所谓。

　　教育部日前印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》指出，托管服务应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。在杨萍看来，教育部门开展的暑期托管服务，能够在一定程度上满足部分学生和家长的“一般托管需求”。

　　“从一般托管的角度，学校开展的托管服务能够满足，但是家长和孩子如果有更高的学习追求，或者爱好、特长等个性发展要求，则需要因人而异选择相应的进阶学习。”在这一点上，杨萍认为，除了有能力提供暑期教学的学校之外，依然离不开社会力量，“然而，校外培训机构五花八门、良莠不齐，单凭家长无法准确判断。”

　　近期，广东、河南多地针对校外培训机构开展多轮整顿，在资质、费用等方面对校外培训机构进行严查，其中不乏关停等手段。让家长拍手叫好的同时，也让家长产生疑虑：“孩子该去哪里培训？”

　　普及校外培训机构“白名单”，是杨萍的建议：“一份类型齐全、介绍全面的校外培训机构名单，或许能在一定程度上解决家长的选择困扰。”

　　7月2日，三亚市天涯区教育局发布一批校外培训机构白名单，涉及文化类和艺体类；7月15日，山西省教育厅党组书记、厅长李秋柱介绍，山西省累计发布白名单校外培训机构4036家；目前，海南省各市县共计审批合法校外培训机构1255家，其中，线下校外培训机构1254家，线上校外培训机构1家。

　　“定期公布白名单，常态监管校外培训机构，才能保障家长为孩子多样化选择的权利。”有了相关部门的正确引导，杨萍认为，暑期教育的内容本身，也应当正确设计。

白沙融媒体中心提供

　　分数之外的健全人格

　　也是教育的一部分

　　随着海南各市县陆续开展暑期托管试点工作，假期师资力量的安排也摆在各个学校面前。

　　7月21日，海口市教育局发布《海口市2021年暑期托管服务试点工作方案》，其中提出不得强制要求教师参加暑期托管。

　　“对于学生和教师，暑期都是一次自我提升和休息的机会；对于孩子，更不应当重复学习课堂的教学内容。”学什么？教什么？高级教师姚荣香认为，分数之外的健全人格，才是暑期教育给孩子们最大的收获。

　　“无论是托管，还是校外培训，短短两个月左右的暑假时间，孩子们所学所懂的知识，都无法让他们一步成才，只是漫长人生中一个潜移默化的学习积累阶段。”姚荣香表示，孩子迟早会长大，终究会融入社会、回馈家庭，“到了那时，我们需要一个怎样的‘孩子’？”

　　7月初，三亚市崖州区部分村镇学校开启暑期公益课堂，具备教师资格证的返乡大学生担任“教学主力”。在教育部门负责人的眼中，返乡大学生有活力、有想法，更重要的是，他们有一颗助力社会的公益心。

　　在培养兴趣和传授知识之外，返乡大学生的这颗公益心，也能够悄悄播撒在孩子们心中。“让孩子们懂得自立、学会助人，明白自己是家庭和社会的一分子。”一个正确的价值观，有助于引导孩子建立正确的人生观，姚荣香认为，除了返乡大学生，教育部门也可以适当盘活退休教师、候鸟人才等资源，在暑假期间为孩子开展更多样化的教育服务，“重点不只是某个施教群体，而是施教的内容。”

　　成绩在课堂之上，成长在课堂之外。在资深教育专家季竟成看来，两个月左右的暑假，正是孩子成长在课堂之外的好时机，“暑期是孩子的一个成长阶段，既不能过分放松成绩，也不能过度唯成绩论，而是给孩子一个机会，寻找自己未来的方向。”

　　季竟成建议，除了课程学习之外，暑期教育还应当设置劳动、道德、体美等内容，帮助孩子利用暑期完善人格。

　　毕竟，孩童时所受的教育，直接关系着成人之后给予家庭和社会的点滴。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”孩子的未来，既来自书本，也来自每一次对于人格的充实。